初三基础差的话，要学会把需要学习的信息和已经掌握的知识进行分类，做成思维导图或者知识卡片，这样会让大脑和思维清晰，方便记忆、复习和掌握。同时，学会将新知识与所学知识联系起来，不断混合完善自己的知识体系。这样可以促进理解，加深记忆。

初三基础差的学生怎么补救？初三一定要注意复习的环节，在复习的过程中运用一些技巧，才能获得更好的复习效果。而且复习的时候一定要回归课本，注意课本知识的复习。很多同学认为课本上的知识很简单，这是一个误区。课本上的知识很重要，是基础，不管是习题还是试题，再难也只是书本知识的应用和考察，只是走个弯路。

做习题其实是对初三所学知识的一种应用和理解。我们必须注意这个应用和理解的过程。记住:过程决定结果。对于一个初三的学生来说，一味的关注做题的结果而忽略解题的经验是非常危险的。初三学生要在做题的过程中提高成绩。

初三如何提高成绩因为初三学生对基础差的科目学习兴趣较低，产生快感单元的难度较大。会进一步伤害孩子已经很弱的自信心。所以不仅不能把基础差的科目补上，就连本来还可以的科目也会因为时间分配不当而拖后腿。导致学生初三学习成绩进一步退步，学习信心全面下降。经过比较，导致他们心理彻底崩溃，放弃了基础差的学业。

初三学生充分发挥自己较好的科目，称为“优势玩法”。优势发挥法不仅用于补救基础差的学生，也适用于普通学生和优秀的初三学生。从方法论的角度来说，“发挥优势”可以用在生活的任何一个方面，这是从古至今任何一项事业成功的关键，但是很多基础不好的同学在学习方法上并没有用到这个关键。