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文章目录：

• 1、数学课怎么评课?
• 2、《十万个为什么》阅读课课后反思
• 3、十万个为什么导读课评课
• 4、小学语文听课记录15篇_小学语文评课稿范文12篇

数学课怎么评课?

1、要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知的探究→新知的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。

2、整堂课思路清楚，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能主动的参加到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习爱好被充分激起，有很多地方值得学习。

3、看课堂结构安排课堂结构也称为教学环节或步骤， 一节好课的结构是：结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。教学环节的时间分配与衔接恰当。评教学方法。

4、那么如何去评好一节数学课呢？我认为应从下面几点来评：明确评课内容和标准 评教学目标：①.教学目标确定：全面、具体、适宜， 有针对性、导向性。

5、评课，首先要求鉴别出课的优劣。评教学效率，不仅要评出教学效果的好坏，还要算算时间账：教学效果好，但课堂容量小，属整体教学效率不高；弄简成繁，枝节问题纠缠不休，表现明显的徒劳无功，属局部教学效率不高。

《十万个为什么》阅读课课后反思

1、指导式。阅读教学中最常用的一种形式。这种课型的主要对象是中低年级的学生，目的是扶着学生走上独立阅读的道路，培养学生课外阅读的兴趣和习惯。推荐式。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。

2、十万个为什么教学反思如下：《十万个为什么》的名称是借用了苏联科学文艺作家伊林（真名为伊利亚·雅科甫列维奇·马尔夏克）的科普读物《十万个为什么》。

3、快乐读书吧十万个为什么教学反思如下：教学目标：通过交流，激发学生阅读科普作品的兴趣。指导学生阅读《十万个为什么》，让学生感受书中有趣的内容和生动有趣的语言。

4、北极星在北斗星勺形边上的两颗星连在一起向勺口方向延长五倍的距离。小时候，还听过奶奶讲北斗星的传说。《十万个为什么》我读完后觉得大自然中有很多有趣的事情。还是我们没有发现。所以在生活中我们要善于发现认真思考。

十万个为什么导读课评课

十万个为什么导读课评课如下：导入，注意知识点讲解课前，我用 PPT 演示给学生讲解了“五个为什么”的内容：人为什么会有这五个独特的特征？使学生能够快速进入学习情境。

共同体交流或同桌交流 介绍中国版《十万个为什么》（5min） 选择感兴趣的问题自读（8min） 推荐其他几本科普读物（5min） 剩余时间让学生自己选择书籍读书。

观课教师们评课、议课。 展课学校业务领导或骨干教师评课。

他们现在课后都会围在一起看了，比如《小故事》、《三字经》、《唐诗三百首》、《小学生 十万个为什么 》、《童话》、《中国 神话故事 》、《小学生 日记 起步》等等。

小学语文听课记录15篇_小学语文评课稿范文12篇

1、——《特殊的葬礼》评课 课文《特殊的葬礼》是一篇有关环境保护的记叙文，作者透过描述塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程及人们的表现，说明环境破坏给大自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。

2、【篇一】小学二年级语文评课稿范文 《望庐山瀑布》是人教版小学二年级的一首诗，我们大家对它并不陌生。这首诗是唐代大诗人李白所做，气势磅礴，表达了诗人对祖国、对祖国大好河山的热爱之情。

3、新课导入 课题质疑，生齐读课题《朱德的扁担》提出问题。授新课 讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。先点名读第一自然段，再齐读第一自然段。

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