在中国几千年的历史中，历代人才辈出，犹如几颗永远闪耀的星星。有的是足智多谋的改革者，有的是才华横溢的作家，有的是把国家从水深火热中拯救出来的民族英雄。

历史上有无数的民族英雄。想到这个话题，或许是自古不死的文天祥，又或许是历史眷顾的戚继光，又或许是英勇无畏的英雄戚继光，他们都闪耀着民族英雄耀眼的光辉。

但相比之下，一些功勋卓著的英雄却被遗忘在过去，直到现在仍鲜为人知。甚至有些英雄还是有争议的，世人也从来没有清晰的记得他的存在。

一代枭雄冉闵大帝，年轻有为的大将，有* * *，有* *的谋略，大获全胜，堪比周瑜，也是战争奇才。在敌强我弱的时候，这个人可以扭转乾坤，创造以少胜多或者转败为胜的奇迹。我想大家都有很多疑惑:他是谁？

他就是十六国时期的冉闵大帝，在危急时期拯救了国家，危在旦夕。我相信，尽管如此直白地告诉大家这位将军的名字，但我并不知道他的事迹。这可能是人们不关注他的原因，但其实关于此人的记载并不少。

冉闵是十六国时期魏冉政权的创始人。冉闵年轻时聪明敏锐，深受石虎喜爱。他几乎把冉闵当成自己的孙子来抚养。成年后一战成名，不负众望。此人战功赫赫，足智多谋，声名远播。他曾经打败过金、胡、汉民族，让他们有点怕他。

是他杀了胡人，让别人夸他是“民族英雄”才知道杀胡的命令。其历史背景如下:

滦化时期，塞北的许多游牧胡人趁着中原势力的衰落，趁机在中原建立了自己的国家。中国周边的少数民族风起云涌。他们镇压汉人，野蛮侵略中华大地，奴役汉人，尤其是胡人与汉人的对抗。当胡人屠杀汉人时，只有200万人被杀。为了保住地位，汉人首领冉闵站出来强烈呼吁，扬言要击退胡人，把他们赶出中原，否则除汉人外的少数民族一律消灭。

随后，冉闵带领一个* * *杀了胡。这一声令下，各地汉人纷纷拿起武器，怀着积怨向胡人发起了进攻。胡人大惊而逃。桀人(隶属匈奴，即“匈奴左，”芜湖时期建立的小地方割据政权)听了不禁害怕，纷纷逃到城里逃命。偏偏汉人围攻胡人，桀人纷纷逃城。双方天时地利人和，给了汉人一个收拾颉利人的好机会。冉闵一声令下，邺城20万桀人死在汉人手里，几乎让桀人灭绝。另外，我们想尽办法杀胡人，一举两得，四十多万胡人无一幸免。一天之内，血流成河，到处躺着死去的男人、女人和孩子，被扔到城外，被野狗和野狼吃掉。

杀胡令是冉闵根据国内形势，为消除少数民族影响，维护汉人利益而颁布的法令。一声号令，激起了汉人被压抑的愤怒和复仇的仇恨。任何一个高鼻子、留胡子、带武器的人都被无情地屠杀。面对汉人的这一举动，数百万羌人、满族和其他民族逃离中原，返回故土。在逃亡的路上，有人饿死，有人病死，还有人为了保命而自相残杀。* * *被交织在“杀死令狐”之下。

有争议的民族英雄是狭义的定义，是反抗外来侵略和压迫，保卫自己民族，做出突出贡献的人。冉是杀胡人的民族英雄吗？对于冉闵的举动，历史对此人没有明确的评价，网友也是众说纷纭。对这个人物的评价可以说是好是坏，很难决定。

有人认为冉闵的《杀死令狐》太残忍，待人接物太无情，性格善变。也有人认为他是芜湖时期挺身捍卫中华民族，反抗胡人镇压的英雄。他冲锋陷阵，勇敢无畏。正是因为他，汉族的血脉才得以传承，中华民族才得以保存得如此完整。

一千个读者中有一个是哈姆雷特。我们很难去评判冉敏的做法。也无法正确衡量这个人物的存在。任何事情都有两面性，历史已经发生，最好的判断是带着对历史的尊重去看待。

无数英雄豪迈地被写进了教科书，而这位发布杀胡令、打败胡人的将军却没有进入教科书，甚至处于被遗忘的边缘。至于冉闵为什么进不了历史教科书，笔者认为可以归结为以下几个原因:

第一，冉闵下达的杀胡命令太残忍，男女老幼一律斩首。会让学生联想到这个* * *画面，对学生造成不好的影响。毕竟冉闵这个人物在历史上一直有争议。况且不管战争，我们国家56个民族是一家人的价值观和冉闵做的完全相反。这样放在课本里不是扰乱民族团结和谐吗？这是严格禁止的。

第二，冉闵创建的政权不到三年，极其短暂，不需要在教科书上细说。在一次抢粮中，冉闵被一支鲜卑人的军队包围了。他虽然冲出了包围圈，但最终还是因为马受伤摔了下来，被活捉，饱受折磨。最后死在鲜卑人手里。

无论如何，冉闵进不了课本肯定是有原因的。教科书已经成为引导学生思想的重要工具，相关教育部门自然会在经过深思熟虑、反复斟酌后，呈现给学生真正带来引导的知识。

就像电视剧里的套路，当一个民族遇到危险的时候，总会有一个勇士穿着盔甲，捂着脸，非常勇敢。他们毫不留情地杀敌，一心只为保卫自己的民族。他们最勇敢也最无情。历史没有对错。客观看待历史，是民族英雄吗？每个人都有自己评判历史的标准，答案会在自己心中呈现。