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　　初见云波小学的语文老师马艳玲，第一感觉是温暖。

　　一头短卷发干净利落，眼睛明亮有神，嘴角总在上扬，笑起来弯弯的眼睛给人感觉很亲切。她是个有情怀的语文老师，喜欢读与众不同的文字，喜欢听学生千奇百怪的想法，喜欢跳舞，喜欢写东西。

　　她的教育格言“不忘初心，静待花开。匠心筑梦，不负情怀”就是她的真实写照。“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”大概说的就是这样一位有教育情怀的语文老师。

　　马艳玲名片

　　昆明市盘龙区云波小学一级教师

　　昆明市学科带头人

　　获“七彩语文杯”第七届全国小学语文教师素养大赛一等奖第一名

　　2017年云南省全国小学语文教师素养大赛选手选拔赛一等奖第一名

　　荣获“盘龙区第八届小学骨干教师”“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号

　　多次荣获各级教育教学竞赛一等奖

　　参与研究《教师信息素养与教师专业化发展》《小学语文课堂教学评价体系研究》等国家级、省级课题

　　撰写《构建“生活味儿”十足的教学课堂》《学做懂“艺术”的班主任》等多篇论文发表、获奖。

　　三张白纸 两堂课

　　“在我的心里，三尺讲台似乎有一种神奇的魔力，吸引着我不断去探索如何变优秀，成为一名好的语文教师”from 马艳玲

　　上课铃响了，马艳玲走进五（2）班教室，手里拿着三张白纸，她要上的是一堂习作课。

　　“老师要做一个关于三张白纸的小试验，请同学们仔细看这三张白纸，它们各自都经历了什么？将你们看到的都写下来。”

　　老师今天要给你们做一个小试验~

　　马艳玲将第一张白纸扔了出去，白纸飘落在讲台前面；随后，她将第二张白纸揉成团扔了出去，纸团落在了教室中间，同学们开始小声讨论；最后，马艳玲将剩下的一张白纸折成纸飞机扔了出去，纸飞机飞到了教室最后面。

　　“哇，好远呀”，同学们情不自禁地发出感叹。

　　马艳玲在黑板上写下“见闻”两个字，让学生把刚刚看到的都写下来。

　　告诉老师，通过试验你看到了什么呢？

　　写完后，马艳玲让学生们大声念出自己的作文，并在过程中仔细对他们的用词用句进行点评。

　　在老师的鼓励下，大声朗读出文章内容~

　　第二堂课，马艳玲用启发式的提问，引导学生结合现实对三张白纸的试验进行思考，大胆把自己的感悟说出来。

　　有的学生从科学角度分析“因为空气对三个形态的白纸产生的阻力不一样，所以三张白纸有不同的落点”；

　　有的同学将三张白纸比作三个人“三张白纸是三个经历了不同磨炼的人，最后证明，经历的磨练越多，走得越远”；

　　有的同学则将三张白纸比作一个人的三个不同阶段“随着年龄的增长，积累的知识越多，就能走得更远”……

　　“你从白纸的试验中发现了什么？”“我发现了……”在老师的启发下，孩子们侃侃而谈~

　　马艳玲对所有的回答都给予了充分的肯定，并启发着同学们往团队、颜色等方向发散思考。

　　最后，马艳玲也给出了自己的感悟“老师是从颜色方面去思考的，三张纸都是白色的，我希望同学们不管以后走得远还是走得近，不管将来你们在哪，都不要忘记原来的那份纯真，这就是不忘初心，方得始终。”

　　随后，马艳玲让学生们选择自己认同的几个观点写下来。

　　老师看看你们写得怎么样~

　　“今天，普普通通的三张白纸，竟带给我们这么多思考。其实生活中还有很多看似寻常的小事，只要我们留心观察，再多一点思考，最后把它完整、有序、准确、有选择地记录下来，就是一篇佳作。更多精彩在日后你的生活中，你的笔下，老师期待着。这节课咱们不说下课，这节课未完待续。”

　　我来为大家朗读我的作文~

　　马艳玲短短一席话，也让同学们受益不少。学生陈翰看着作文本上写了满满两页的作文，自豪地说：“我要回家拿给爸爸妈妈看，今天的写作课真是太有趣了。”

　　“习作课对于小学生来说非常重要，对于五年级的学生来说，已经初步形成了基本组词造句的语言习惯，我要做的就是启发他们的思考，尊重他们的想象力，训练他们的思维能力。”马艳玲说。

　　两个集体 一群伙伴

　　“我一直觉得我很幸运，因为我有两个温暖的集体，很多给力的伙伴，是他们帮助我成长。”from 马艳玲

　　2017年4月中下旬，马艳玲参加“2017年云南省参加全国小学语文素养大赛选手选拔赛”获得一等奖第一名。

　　几天后马艳玲被通知要代表云南省，参加“七彩语文杯”全国第七届小学语文教师素养大赛。

　　全国比赛定在5月5日—9日，马艳玲只有不到二十天的准备时间，她既兴奋又紧张。

　　课前需要认真备课~

　　这时，名师工作室的主持人罗蓉老师和大家一起，主动给她提供帮助，进行赛前的粉笔字板书、才艺、知识竞赛等环节的准备。

　　平时的积累是备赛的基础~

　　5月3日，马艳玲先到达比赛地南京，准备进行比赛课程的抽签，名师工作室的老师们也随后飞抵南京，协助马艳玲完成资料搜集、优秀课案课解析、课案策划等工作。

　　经过一道又一道的否定、修改、讨论、分析，直到凌晨2点，马艳玲比赛的课案才最终确定下来。

　　“备赛的课程就是一个群策群力的过程，每位老师都毫无保留地对我的课案提出了意见和建议，有这些伙伴陪在身边，我心里有了底气。”马艳玲说。

　　马艳玲在全国比赛过程中发挥出色~

　　此次比赛不仅比的是老师们的语文素养，还要展示综合文化艺术素养。为此，马艳玲带来了一段精彩的古风舞蹈，要知道，为了准备这个舞蹈，她不仅在课余时间努力练习，还特意控制了体型，为的就是呈现出美好的舞台效果。

　　比赛不仅要比老师的专业素养，也是展示个人才艺的舞台，看，马艳玲在比赛中展现的舞姿是不是很优美呢？

　　代表云南省参加全国比赛，马艳玲说自己感到兴奋与荣幸~

　　最终，马艳玲获得了一等奖第一名。

　　“名师工作室对我的成长有很大的促进作用，罗蓉老师的个人魅力与对工作的热情深深打动着我，她常说‘原地踏步都是后退’让我感觉只有不断的努力才能赶上她的步伐。”

　　获奖后，马艳玲（左三）与罗蓉（左二）以及罗蓉名师工作室的伙伴们合影~

　　“我的整个备赛和比赛的过程，名师工作室的伙伴，以及云波小学的领导、老师也都陪在我的身边，给了我很大的帮助和鼓励，我所获得的荣誉不是我个人的，而是属于大家的。”马艳玲说。

　　除了罗蓉名师工作室，马艳玲还有一个集体，那就是她每天工作的地方——云波小学。

　　云波小学获得的荣誉，也和每一位老师的辛勤努力分不开~

　　“如果把我比作一棵树苗，那么学校就是沃土，名师工作室就是养分，没有这两个集体，就没有我的成长。”马艳玲说。

　　云波小学有一个以“幸福”为主题的教学理念，既：幸福的工作环境、幸福的学习环境。旨在让每一个老师成为幸福的老师，让每一个学生成为幸福的学生，让每一堂课成为幸福的课堂。

　　云波小学按老师在学校的工作年限将老师分为1、3、5、8四个年限阶段，针对每个工作年限阶段的老师都有不同的培训方案，以学科为主要因素，进行教师间的“传、帮、带”，在挖掘老师潜能的前提下，将每个老师的优势进行整合，最大可能地整合资源，提升课堂效率、提高教学质量。

　　课余时间，学校组织老师进行冷餐会、瑜伽课、养生学习等各种各样的活动，增强教师凝聚力，也鼓励老师热爱生活。

　　“我们一直认为，只有懂得生活的人，才能更好地投入工作，所以我们以打造幸福校园为主线，希望每个走进校园的人都是幸福的。”云波小学科研主任吴婷说。

　　不忘初心 不负情怀

　　“不忘初心，静待花开。匠心筑梦，不负情怀。” from 马艳玲

　　笑容始终洋溢在马艳玲的脸上~

　　在这样的工作环境下，马艳玲觉得每天都是快乐的，她的脸上始终洋溢着笑容，“我觉得快乐一定是会互相传染的，我每天保持愉快的心情，我的学生、我的家人也会快乐起来。”

　　马艳玲认为童心使人永葆青春，童心使人快乐幸福，童心使人纯净美好、所以，她最喜欢的是和孩子们一起把教室布置得像童话里的城堡，喜欢和孩子们谈天说笑，喜欢和孩子们嬉戏玩耍，喜欢和孩子们徜徉在语文的世界里。

　　孩子们都喜欢和他们的马老师聊天~

　　班级里，她将全班学生分为10个小组，让同学们自己为小组命名，前提是名字里都要有“小动物”出现。

　　于是，“万马奔腾小组”“小猪佩奇小组”“虎虎生威小组”等妙趣横生的名字就出现了，学生们在马艳玲的带领下，进行小组之间的比拼和游戏，孩子们每天的学习都充满了乐趣。

　　每天和孩子相处，老师的内心也洒满阳光~

　　“上次我考试没有考好，马老师把我叫到办公室耐心地问我没有考好的原因，我感觉马老师很亲切，就像家人一样。”学生车园维说。

　　马艳玲正是做到了眼里有学生，把学生当成家人一样去关心，所以她的心里充满阳光，每天都是开心的，正印证了她的教育格言“不忘初心，静待花开。匠心筑梦，不负情怀”。

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　　记者：朱光倩（见习）

　　编辑：余苏晏

　　摄影：苏兆阳

　　责编：杨定嘉

　　审核：杨世玥