这篇文章给大家聊聊关于高中为什么听懂了不会做题，以及高中听得懂课不会做题对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

文章目录：

• 1、高中数学上课听懂了,但不会做题.尤其是三角函数
• 2、高一,课程能模糊听懂,就是做题不会做,怎么办
• 3、高一理科学生成绩一般,上课能听懂但是不会做题,该采取哪些措施?_百度...
• 4、为什么我上课听明白了,但一做题就不会?「高中生」,
• 5、高中为什么听懂了不会做题
• 6、今年高二了,英语上课都听得懂,但是做题就不会了,什么原因。

高中数学上课听懂了,但不会做题.尤其是三角函数

1、高一数学听得懂，不会做题，的原因如下：没有正确的听课。上课的时候容易出现听得懂，但是课下却不会做题。

2、就不可能掌握链式求导。再举一个简单的例子，例如三角函数的倍角公式、半角公式是没有任何区别的，没有理解的人，就一定认为是有区别的，真正理解后，就会改变他们的看法。

3、你只要记住了这几种基本函数的图像，在解题的时候，只要阅读完题面，大脑里就会有一个大致的图形概念，这会对你解题有很大的帮助。另外，对于下课之后不懂的地方应该及时跟老师反应，希望他能抽时间为你讲解。

高一,课程能模糊听懂,就是做题不会做,怎么办

1、要学会抄答案。当孩子在做题目的时候，总会有一些思路，但是可能因为太过零碎，没有凑成完整地答题思路。这时孩子就要选择去看答案，把答案抄下来。不要单纯地只会看答案抄答案，而是要回想自己卡在哪一个步骤。

2、为什么数学一做题就不会了，上课都听的 主要是没有理解，你可以先拿着公式对着数学题做，或者找会的同学或者是老师给你讲解几遍，熟悉了以后就可以抛开公式做了。

3、新学了一个公式或者规律，我们应该先做些简单题熟悉下公式，然后再加深难度熟练掌握。如果我们在做题时难度忽高忽低，很容易打击信心也不利于只是的消化吸收。

高一理科学生成绩一般,上课能听懂但是不会做题,该采取哪些措施?_百度...

学生在解决过程中可以有意识的模仿老师，这种行为也能够慢慢形成自己的知识体系，学会用自己的方法去解决问题，也就会让成绩慢慢提高。学生学习完知识之后，在做题之前可以将上课讲的知识复习一遍，也能够在解题的过程中更加顺畅。

所谓由点到线、由线到面，再由各个方面完整的知识体系。

如果我们在做题时难度忽高忽低，很容易打击信心也不利于只是的消化吸收。说实话，现在很多老师都不注重这方面的疏导，给学生留作业就是：把练习册上对应章节做完。完全不去考虑题目的难易顺序。

学习态度不够认真 学生如果在上课或自习时精神不集中，注意力难以集中，就很难理解和掌握老师的讲解。此外，如果学生在课堂上没有认真听讲、笔记不详细等，也容易导致后期做题无从下手。

出现这种情况我该怎么办？高一数学上课的单词我都能看懂，但是找不到做题的方法。我该怎么办？课后注意总结。要知道数学的解决思路并不是单独存在的。而是相互关联，形成一个体系。

为什么我上课听明白了,但一做题就不会?「高中生」,

1、对学过的知识要真正理解，避免似懂非懂。因此，除了上课注意听讲外，课后做作业时千万不能马虎，要理解每一道题所涉及的知识和解决问题的方法，应该明白为什么会这样，而不应该是知道答案就行了。

2、基础知识薄弱 基础知识薄弱的体现就是，对以前的基础只是只是有个大概的印象，而没有办法落实到细节去推导演算它。分清这两种思维活动很重要，好像懂了和懂了是两个完全不一样的概念。

3、那么，高中生为何一听就懂，一做就废？老师讲出实情，主要原因在这5点。 袖手听课 这种学生听课的时候非常认真，老师讲的时候也听懂了。但就是不爱动手，不动手记笔记，也不动手在书上写写画画。

4、没有正确的听课。上课的时候容易出现听得懂，但是课下却不会做题。

高中为什么听懂了不会做题

这是很正常的，说明并有吧这种题型吃透 高中的数学，做大量题目是必要的 但是必须把每一道题，弄得很清楚，很精。这样才会有所提高，换汤不换药，最终考的还是同一种的题型 就看你是否理解。

没有理解知识对于我们来说，如果没有理解知识的话，那么做题的时候就不会。

如果在高一听讲的过程中听得懂，但是并不会将知识应用在具体实践上，就说明学生对于讲授的知识并不太了解，并没有掌握学科的概念以及定义，这样才不会很好的解决试题。

你好，听和写是不一样的。听的时候你听的是老师的思路，那不是你想的，你的思路被老师牵着走，所以你感觉你听都听懂了。

今年高二了,英语上课都听得懂,但是做题就不会了,什么原因。

阅读答案一般都在文本里，如果没有那就要靠自己的理解能力和表达能力了。若是理解了，那就用简洁明了的文字表达出来，写出来的一定不要太啰嗦 阅读很简单，平时多读读书，不管是读过的或者是没读过的。

考试或测验是对学生一段时期学习情况的检验，出现错误不紧要，但要找出错误的原因，并及时补上，这样一段知识完全搞懂了，才有利于下一阶段的学习。

“听懂而不会”是缺乏思考和动手能力，是思维上的欠缺而不是能力上的不足。思维上的欠缺指的是对问题思考的主动性不足，不善于分析条件和问题之间的关联性，虽然一听就懂，但是光听而不改变被动灌输的特性，是不会进步的。

关于高中为什么听懂了不会做题的内容到此结束，希望对大家有所帮助。