小时候很多人认为“0，1，2，3，4，5，6，7，8，9”这样的数字是我们自己的祖先发明的字体。直到有一天有人告诉你这些数字叫阿拉伯数字，他们才意识到这些数字并不是土著知识。

从字面上看，这些数字既然叫阿拉伯数字，那应该是阿拉伯人发明的！如果你这样认为，那么你又错了。其实阿拉伯数字是古印度人发明的，所以应该叫“印度数字”。

那么，为什么古印度人发明的数字会被命名为阿拉伯数字呢？

数字符号“0，1，2，3，4，5，6，7，8，9”最早由阿拉伯人传入欧洲，被欧洲人误称为阿拉伯数字。

由于这些数字笔画简单，易于书写，结合十进制计算方法，计算起来非常方便，一下子就被欧洲学术界的教授学者所接受。因此，随着时间的推移和欧洲各国文化交流和商业活动的加强，阿拉伯数字开始在欧洲各国流行，并逐渐成为世界通用数字。

阿拉伯人是如何学会使用和推广这些数字的？

在古代印度，随着经济的繁荣和种姓制度的兴起和发展，印度次大陆西北部旁遮普的数学为了满足生活、工作和生产的需要，发展很快，可以说在当时的社会中已经处于* * *地位。

但由于数学水平的限制，当时数学家使用的米数最多为3米左右。如果你想算出“4”这个数，你必须把2和2或者3和1相加，以此类推。那么5应该算是2加2加1，3就是2加1。这个简单的计算规则，已经是最原始的数学计算基础了。

古印度人根据数字位置的不同来确定量的大小，从而开始有了数字位置的概念。根据考古研究和文献记载，确定数字位置的贡献应归功于两河流域的古代居民。后来经过不断的加工和应用，同时发明了“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”十个符号，并加入了十进制算法，从而形成了完整的计算体系。

据史料记载，公元3世纪左右，一位名叫巴格达的古印度科学家发明了这些阿拉伯数字。

两百年后，阿拉伯人开始征服世界，占领周边民族，并由此建立起东起印度，西至非洲西班牙的阿拉伯帝国。

不久，阿拉伯帝国分裂成东西两个国家。但由于地理位置的原因，来自西方的希腊文化和来自东方的印度文化汇集在东方首都巴格达，阿拉伯人吸收消化了这两种文化，并化为己用，从而创造了独特的阿拉伯文化。

随着阿拉伯人征服古印度的旁遮普，这种文化也在进一步扩张。但是，阿拉伯人发现，虽然自己的武力比印度人强，但是这些地区的数学水平远远超过自己的水平。比如印度数字，印度计数法简单方便，优势远超其他计算方法。

因此，阿拉伯人把古印度北部的数学家带到阿拉伯的巴格达，请他们教他们新的数学符号和系统，以及印度式的计算方法。简而言之，阿拉伯人竭尽全力，最终学会并掌握了这些数字和计算方法。

随着文化交流的加深和商业活动的推动，阿拉伯人随后将这一数字传入西班牙。

在10世纪，它被教皇盖尔伯·奥里亚克传播到其他欧洲国家。

公元1200年左右，欧洲的数学家、科学家和其他领域的学者开始正式采用这些数字符号和计算系统。特别是在意大利数学家斐波那契的倡导和推动下，欧洲人民开始使用阿拉伯数字。

至此，“印度数字”经过阿拉伯人的使用和推广，演变成了阿拉伯数字。

值得一提的是，阿拉伯数字最初传入欧洲时，并不是我们今天看到的样子。现在被广泛使用的阿拉伯数字，被很多数学家不断处理和变换。

阿拉伯数字是什么时候进入中国，成为我们工作生活的一部分的？

其实早在公元8世纪，古印度数字就随着佛教传入古代中国，但由于古代的数制和书写习惯，并没有被当时的社会所接受。

从13世纪到14世纪，随着各国间文化交流和商业活动的深入，阿拉伯数字再次被引入。当时中国用的是“计算”的数字体系，书写方便，所以阿拉伯数字没有及时在中国推广使用。

直到19世纪末20世纪初，随着洋务运动的发展，西方的数学书籍等科学知识在当时的中国社会得到传播和普及，中国人开始对阿拉伯数字有了进一步的认识和了解，其便利性也逐渐得到认可。比如1885年出版了数学启蒙书《西方算术启蒙》，书中教授和使用了阿拉伯数字。

但在20世纪初，只有一些自然科学书籍介绍数学知识时因为数学计算的需要而使用阿拉伯数字，而在其他场合，如题号、页码、日期时间等，我们一般使用大家熟悉的“ 1 (1)、2 (2)、3 (3)、4 (4)、5 (5)、6 (6)。

随着中国社会的不断进步，教育的普及，以及阿拉伯数字的简明性，特别是表示计量和编号的方便性，这些数字在汉语书写系统等领域得到了推广和使用，成为人们学习、生活和工作中最常用的数字。

虽然阿拉伯数字在很早的时候就传入了中国，但阿拉伯数字真正在中国推广使用也不过一百多年的时间。